为进一步推动学院良好教风、学风的建设，提升学院教师的教学质量，加强教学质量监控，构建教学质量保障体系。2022年11月29日下午，我院召开教学督导工作反馈会，会议由唐建生院长主持，校督导处督导员金秀岩教授出席，学院全体人员参加了会议。

会上，教学督导金秀岩教授通过视频的形式向与会人员反馈了本学期在听课、巡课以及期中教学检查等方面教学情况汇总及意见建议；唐建生院长就督导过程中发现的问题进行了强调说明，同时对学院教师在日后的课程教学规范、实训室管理等提出更高的期望。

党的二十大报告中再次强调教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。作为高校应以新作为、新担当切实扛起为党育人、为国育才的时代重任，三尺讲台成了主要的教育场所。金秀岩教授对电子信息学院教师授课情况给予高度评价，认为学院老师备课充分，教学内容符合课程标准，能够根据学生实际合理把握课程信息量，把握重点、难点，内容讲解清楚。教学中能结合学生实际采用启发引导式教学方法，体现教、学、做一体化教学，讲练结合，体现“以学生为本”的教学理念。听课中发现，有的教师上课有特色，利用打开软件的2-3分钟时间，播报新闻，将“课程思政”融入教学活动之中；有的教师自带教具（现实中真实使用的器材和电路图），给学生创设真实工作场景和运用所学知识解决实际问题情景；有的教师将社会实践经验传授给学生，为学生就业后尽快适应工作环境奠定思想基础；有的教师将专业知识的传授与专业教育结合起来，引导学生明确学习目标、谋划就业方向。金教授列举了学院老师上课的情况：臧艳辉老师备课充分，新旧课衔接自然，层次分明，举例恰当合理，启发引导式教学，注重师生互动，课堂气氛活跃；方宁老师上课具有个性化教学设计理念，根据学生兴趣爱好安排教学内容，因人而异、因材施教，培养学生自主学习能力，注重学生动手、动脑能力，体现教、学、做一体化教学。

金秀岩教授在教学情况反馈中也提出意见和建议，一是教师要进一步积极应对或克服由于课室客观环境给教学带来的不利影响，充分发挥各自优势优点努力提高课堂效率和效果。二是教师尽可能克服坐着上课的习惯（除必须坐着操作之外），以便及时掌握学生动态，把控课堂纪律，提高教学效果。三是进一步加强以“行动导向教学法”为主的教学模式，在真实或仿真的环境中进行教学，实现“做中学、学中做、边做边学、边学边做”，推进“三教”改革。四是进一步统筹优化排课，尽可能排除教学场地不利于教学的因素，为教学活动顺利运行创造条件。

唐建生院长作总结，感谢学校督导处对电子信息学院教学工作的指导和支持，并表示下一步学院将认真总结执行学校督导处对老师们的意见和建议，进一步规范课程教学过程，改善教学环境，建立课程团队，做好专业建设等工作。