在学校全面激活“提质 扩容 强服务”高质量发展新动力，推动学校高质量特色化发展，教学督导质量监控如何作为？教学质量如何提升？人才培养质量如何提高？这是摆到教学督导办公室当前需要认真回答的最紧要问题。5月31日上午，督导办公室主任刘建萍带领学校督导团队一行7人赴广东轻工职业技术学院（以下简称“广轻工”）交流学习。广东轻工职业技术学院职业教育研究所(教学督导室)侯小菊所长带领督导团队对佛职院督导一行表示热烈欢迎。

交流会上，双方分别介绍了学校督导工作的基本情况和督导工作特色做法。随后双方就教学质量评价体系建设、教学质量诊断与改进、教学督导工作的创新举措等方面开展交流和研讨。双方一致认为，课堂教学评价的实施、顶岗实习检查及教学督导创新始终是高职院校督导同行们所面对的难题，双方分别从教师教学态度、教学内容、教学方法、教学效果等几个方面如何适应职业教育高质量发展进行探讨发表意见。

深入课堂听课评课为提升教育教学质量和实施培养目标达成提供强有力的监督和支持。我校团队学习了广轻工的智慧课堂（数字化课堂）的教学质量管理模式，了解数字技术与课堂质量监督的融合路径及智慧课堂听课评课的实现方法，让我们看到智慧课堂的管理模式不仅为师生提供优质的服务，而且大大提高了课堂的组织高效有序，并且在教学效果反馈及教学评价上做到有据可依。

通过交流，刘主任认为广轻工实施共生计划、种子计划以及老师们在教学评价过程中的轻度反思和深度反思做法值得好好学习，智慧课堂教学质量管理模式更值得借鉴。广轻工督导团队认为佛职院教学质量优秀评价的客观量化指标及评教过程的做法表示赞同。校校督导交流有利于促进教学质量持续改进，对进一步推动学校高质量特色化发展具有重要意义。