为全面落实《深化新时代教育评价改革总体方案》文件精神，贯彻以“学生为中心”的教育理念，持续提升人才培养质量，2024年6月20日下午，学校在行政楼101举办了2023-2024学年第二学期学生教学评价动员培训会,赵银生副校长出席会议并讲话，会议由督导办公室（质量监控办）主任刘建萍主持，学校督导员、各学院党总支书记、教学副院长、学生科长及学生信息员代表共150多人参加了会议。

首先，赵银生副校长对学生评教作了动员，他强调三点：二级学院要高度重视，认真组织，提高学生认识，确保本次评教工作顺利圆满完成；学生评教意见是对教师辛苦工作的认可与肯定，同学们需本着负责的态度，自主、客观、公正、实事求是地进行评教；教师要以学生网上评教结果为参考，认真组织课堂教学，规范教学行为，努力提升课堂的教学质量。

                                   赵银生副校长作动员讲话

接着，督导办公室（质量监控办）主任刘建萍介绍了学校教学质量评价体系、评价任务、工作流程和注意事项。她重点在课程评教率、类型优化、内容优化等方面，对本次评教问卷所做的修改做了详细说明。在内容上，将立德树人、工匠精神、素质教育培养贯穿课堂教学之中。在形式上，由上次调查的定性评价改为定量评价；学生评价问卷题目由过去最多18道，统一减少至10道，精简了44.4%，为学生减负增效。而且，在组织上，要求以班为单位签署评教诚信承诺书；对总分低于80分的评价，要求说明具体理由。刘建萍指出，本学期教学评价改革，突出学生在教学评价中的主体性地位，由过去侧重考察教师教学行为，向“以学生为中心”转变，即“以学生发展为中心、以学生学习为中心、以学习效果为中心”，体现了分类评价、多元评价等原则。

                              刘建萍主任介绍本学期学生评价改革情况

最后，督导办公室（质量监控办）孙楠老师，从具体操作层面，对于学生评教过程事无巨细地从找寻系统页面、如何打开系统、如何登陆、查看评教提示、评教顺序等环节进行了系统演示，说明了常见操作问题与解决方法，对评教学生参评率要求从以往的60%提升到80%、评教指标的分值变化等作了重要提醒，并对学生提出的疑惑一一解答。

                                 孙楠老师介绍评教的具体操作流程

本次教学评价改革是在学校领导指导下和各二级的大力支技下顺利开展的。近期学校党委书记管雪多次就教学督导工作改革作讲话、提要求。从6月开始，在赵银生副校长的带领下，广泛听取二级学院、学生对期末评教的意见以及借鉴先进院校经验的基础上，督导办以科学评教为抓手，进行了大胆革新。学校督导员团队及时采纳了不同群体的意见，构建较完善课程评价体系，基于课堂评价、课程评价、实践评价等多维度，对学生评价指标进行了更新优化。

                             赵银生副校长带领学校督导员团队走进学校各二级学院调研座谈

今后校院两级督导组织将落实学校党委提出“大督导”观念的新要求，完善教学质量保障体系，做到督而有力、导而有方。同时，学校将强化师生双向互评，一方面将学生评教结果对授课教师进行反馈，加强评教结果分析运用；另一方面，推进教师评学工作，促进以评促学、以评促教，切实提升学校人才培养质量。